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当代教育管理 17年第2期

当代教育管理 17年第2期

简介:通过对湖南省R县教师参加5年一周期的教师培训学分管理情况进行分析,我们发现R县的教师队伍建设取得明显成效,教育教学质量得到有效提高,教师培训中实施学分管理制度取得了很大成绩。但我们也看到,实施教师培训学分管理制度至少还存在八个方面的问题。

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